1.3.a.4 Eksplorasi Konsep Visi Guru Penggerak

1.3.a.4.1. Eksplorasi Konsep - Berbagi Visi Murid Impian

Imajiku tentang Muridku di Masa Depan

Murid yang saya dambakan ialah murid yang memiliki profil Pelajar Pacasila dalam dirinya. Lingkungan pembelajaran yang saya cita-citakan ialah lingkungan belajar yang asri, sehat, dan penuh dengan kehangatan. Murid saling menyanyangi dan murid menghormati gurunya. Murid merindukan gurunya. 

Merangkai mimpi lewat kata-kata

Saya memimpikan murid-murid yang memiliki profil pelajar Pancasila. Sekolah saya percaya bahwa murid adalah subjek belajar. Mereka bebas berekspresi dan menampilkan versi terbaik dari diri mereka. Sekolah saya mengutamakan keberpihakan kepada murid. Murid di sekolah saya sadar betul bahwa mereka bisa mencapai cita-cita mereka. Guru di sekolah saya yakin untuk melaksanakan proses pembelajaran dan pendidikan yang berpihak pada murid. Guru di sekolah saya paham bahwa murid adalah pribadi yang unik. Tugas guru adalah menuntun mereka menjadi manusia seutuhnya dengan mendidiknya sesuai dengan kodratnya.

Mengartikulasikan visi kita tentang murid dan sekolah yang kita impikan dalam satu kalimat

Terwujudnya murid yang memiliki profil Pelajar Pancasila dengan menerapkan Merdeka Belajar.

1.3.a.4.2. Eksplorasi Konsep - Berbagi Tugas Kesimpulan tentang Inkuiri Apresiatif

Eksplorasi Konsep - Berbagi Tugas Kesimpulan tentang Inkuiri Apresiatif

Menurut saya, yang menjadi informasi utama dalam bacaan dan video yang disajikan ialah  BAGJA, sebagai model manajemen perubahan yang menggunakan paradigma Inkuiri Apresiatif (IA). IA dikenal sebagai pendekatan kolabratif dalam melakukan perubahan yang berbasis kekuatan. IA ini menggunakan prinsip-prinsip psikologi positif dan pendidikan positif. Selaian sebagai paradigma berbasis kekuatan, IA juga merupakaan model manajemen perubahan kolabiratif yang membawa perbaikan dalam suaatu sistem. IA dimulai dari pertanyaan yang ditentukan bersama dan dijalaankan dalam suasana yang positif dan apresiatif.

Ada lima tahapan yang diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia, dengan akronim "BAGJA", yaitu:

Buat Pertanyaan penyelidikan terkait perubahan yang kita inginkan. Buat pertanyaan utam.

Ambil Pelajaran, bagian ini menuntun bagaimana mengambil pelajaran

Gali Mimpi Bersama, komunitas sekolah menggali mimpi sebagai keadaan idela yang diinginkan.

Jabarkan Rencana, identifikasi tindakan yang diperlukan dan ambil keputusan.

Atur Eksekusi. Mentransformasi rencana menjadi nyata. Diperlukan peran dan kesepakatan.

Informasi apa yang paling dapat membantu saya dalam peran sebagai guru penggerak ialah saya bisa mengikuti tahapan BAGJA dalam menetapkan visi.

1.3.a.3. Mulai dari Diri - Visi Guru Penggerak

 Imajiku tentang Muridku di Masa Depan

Murid yang saya dambakan ialah murid yang memiliki profil Pelajar Pancasila dalam dirinya. Lingkungan pembelajaran yang saya cita-citakan ialah lingkungan belajar yang asri, sehat, dan penuh dengan kehangatan. Murid saling menyanyangi dan murid menghormati gurunya. Murid merindukan gurunya. 

Merangkai mimpi lewat kata-kata

Saya memimpikan murid-murid yang memiliki profil pelajar Pancasila. Sekolah saya percaya bahwa murid adalah subjek belajar. Mereka bebas berekspresi dan menampilkan versi terbaik dari diri mereka. Sekolah saya mengutamakan keberpihakan kepada murid. Murid di sekolah saya sadar betul bahwa mereka bisa mencapai cita-cita mereka. Guru di sekolah saya yakin untuk melaksanakan proses pembelajaran dan pendidikan yang berpihak pada murid. Guru di sekolah saya paham bahwa murid adalah pribadi yang unik. Tugas guru adalah menuntun mereka menjadi manusia seutuhnya dengan mendidiknya sesuai dengan kodratnya.

Mengartikulasikan visi kita tentang murid dan sekolah yang kita impikan dalam satu kalimat

Terwujudnya murid yang memiliki profil Pelajar Pancasila dengan menerapkan Merdeka Belajar.

1.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Nilai dan Peran Guru Penggerak

1.2.a.7. Demonstrasi Konstektual - Nilai dan Peran Guru Penggerak

 

1.2.a.6 Refleksi Terbimbing Nilai dan Peran Guru Penggerak

Niai dari diri saya yang saya percayai sebagai nilai seorang guru ialah bisa membuat siswa nya percaya akan kemampuan nya sendiri, bangga melihat perkembangan siswa karena pendidikanadalah proses pertumbuhan karakter dan pengalaman baik untuk menemukan makna hidup yang sesungguhnya.

2.    Yang saya rasakan setelah mengetahui nilai dari Guru Penggerak ialah saya merasa bahwa selama ini, saya belum menghidupi semua nilai tersebut dalam diri saya. Saya merasa berhutang pada diri saya untuk terus akan memunculkan dan memantapkan nilai-nilai tersebut juga dalam diri saya.

3.     Nilai dari Guru Penggerak yang sudah saya miliki sekarang ialah kolaboratif, inovatif, dan mandiri. Namun saya juga sudah mulai memiliki nilai reflektif juga berpihak pada murid. Saya berjanji pada diri saya sendiri untuk lebih lagi memerankan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan saya, terutama dalam tugas saya sebagak guru.

4.     Diantara  nilai-nilai yang sudah saya pelajari, nilai yang perlu saya kuatkan adalah nilai berpihak pada murid.

5.     Yang saya rasakan setelah mengetahui peran dari seorang Guru Penggerak adalah saya merasa sangat perlu bagi saya untuk selalu melakukan peran tersebut. Menguatkan dan menhgidupi peran itu dalam kegiatan saya. Saya merasa, saya kadang kurang maksimal menjalankan peran itu. Maka, saya bertekad untuk terus menjalan peran tersebut sebaik-baiknya dengan ikhlas.

6.     Yang bisa saya lakukan khusus untuk diri saya untuk menguatkan peran dan nilai Guru Penggerak ialah tetap menjalankan peran tersebut setiap hari. Tidak pantang menyerah dan selalu berdoa meminta kekuatan kepada Tuhan untuk diberi kekuatan dalam menjalankan nilai dan peran tersebut.

7.     Yang akan menghambat saya dalam memperkuat peran dan nilai Guru Penggerak dalam diri saya, mungkin suatu saat saya merasa jenuh tetapi itu bukan alasan untuk mengeluh bahkan untuk berhenti. Jadi, tidak aka nada yang menghambat saya. Saya hanya perlu nanti melakukan refleksi dan membuat aksi perbaikan untuk itu.

1.2.a.5.2 Ruang Kolaborasi - Unggah Tugas Nilai dan Peran Guru Penggerak

 Tugas kali ini, kami buat dalam bentuk poster.

1.2.a.3. Mulai dari diri - Nilai dan Peran Guru Penggerak Mulai dari Diri